Analiza los principales enfoques y funciones de la evaluación del aprendizaje en la universidad. Ofrece espacios de reflexión sobre los incidentes críticos relacionados con la evaluación y de propuestas de mejora de los sistemas de evaluación utilizados a nivel de curso, tomando en cuenta su coherencia con las intenciones educativas, los contenidos y las estrategias didácticas utilizadas. Ofrece un panorama sobre diversas técnicas e instrumentos de evaluación y analiza la importancia de establecer criterios de evaluación que permitan diseñar y aplicar instrumentos más ajustados y pertinentes.