Docentes
Mary Claux
PUCP, Departamento de Psicología Ph.D. Radboud Universiteit, Nijmegen, Holanda Motivación, factores asociados al aprendizaje, trastornos de déficit de atención, desarrollo humano
Susana Frisancho
PUCP, Departamento de Psicología Ph.D. Fordham University, New York, EEUU Desarrollo moral, desarrollo cognitivo, educación moral y ciudadana, procesos psicológicos de las áreas curriculares.
María Isabel La Rosa
PUCP, Departamento de Psicología
Magister, Universidad Autónoma de Barcelona
Aprendizaje estratégico. Asesoramiento psicopedagógico para la mejora de las prácticas educativas en la educación superior. Consejería y orientación educativa y vocacional
María Angélica Pease
PUCP, Departamento de Psicología Ph.D. Columbia University, New York, EEUU Desarrollo de pensamiento científico. Cognición y aprendizaje. Estrategias de innovación docente. Evaluación de innovaciones educativas. Aprendizaje basado en problemas.
Sheyla Blumen
PUCP, Departamento de Psicología Ph.D. Radboud Universiteit, Nijmegen, Holanda Creatividad, innovación y talento. Evaluación y consejería psicológica. Métodos de investigación y educación virtual.
Santiago Cueto
PUCP, Departamento de Psicología Ph.D., Indiana University, USA. Educación y desarrollo humano, en particular en contextos de pobreza. Evaluación de programas
Cristina del Mastro
PUCP, Departamento de Educación Doctora en Universidad Autónoma de Barcelona Psicología educativa, Formación docente, educación a distancia, estrategias de aprendizaje
El listado de profesores propuesto está integrado por docentes del Perú y del extranjero que ya han consentido participar de la maestría. Conviene resaltar que dada la calidad y diversidad de los docentes extranjeros, esta maestría se inserta en las políticas de internacionalización de la PUCP.
Docentes de fuera de la PUCP (Perú)
Andrés Burga
Unidad de Medición de Calidad-Ministerio de Educación Magíster
Universidad Peruana Cayetano Heredia Medición y evaluación psicológica y educativa
Gabriela Guerrero
Grupo de Análisis para el Desarrollo
Magíster Institute of Social Studies – The Hague, Netherlands Evaluación y monitoreo de programas sociales, inequidades en el sistema educativo, educación bilingüe intercultural
Yemiko Kanashiro
Cibertec
Magíster Universidad Autónoma de Barcelona
Evaluación de competencias.
Asesoramiento psicopedagógico en la docencia universitaria
Francesca Uccelli
Instituto de Estudios Peruanos
PUCP, Facultad de Ciencias Sociales
Sociedad de Investigación Educativa Peruana M.A.
Columbia University New York, USA
Familias y socialización infantil, educación rural, formación y capacitación y desarrollo
profesional del docente y la participación del magisterio organizado
Docentes del extranjero
Rebeca Mejía-Arauz
Universidad Jesuita de Guadalajara, (ITESO), México, Departamento de Psicología Ph.D Universidad de California, Santa Cruz
USA.Desarrollo sociocultural y cognoscitivo, diversidad
cultural en educación y desarrollo, aprendizaje informal, desarrollo de
niños y familias, herencia indígena.
Adrián Dongo
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (UNESP), Faculdade de Filosofia e Ciências, Brasil PhD. Instituto de Psicología, Universidad de Sao Paulo, Brasil.
Post-doctorado Universidad Lumiere Lyon II (Francia) y Archives Jean Piaget (Ginebra). Constructivismo, Jean Piaget, desarrollo del lenguaje, desarrollo cognitivo y educación.
Willy Lens
Universidad Católica de Lovaina, Departamento de Psicología. Director del Centro de Investigación en Motivación y Perspectiva Temporal Ph. D. Universidad Católica de Lovaina Teorías cognitivas de la motivación. Estudio del significado motivacional de la perspectiva de futuro. Investigación aplicada sobre motivación en estudiantes y profesores de escuela.
Héctor Rivera
Southern Methodist University, School of Education and Human Development Ph. D. Universidad de California, Santa Cruz
USA. Desarrollo humano, social y cognitivo, comunidades étnicamente diversas, empoderamiento de minorías.
Sivia Parrat-Dayan
Université de Lausanne, hasta el 2009 Ph. D.
Universidad de Ginebra Metodología y epistemología de las ciencias humanas y sociales, historia de la psicología, historia del movimiento piagetano, desarrollo cognitivo, aprendizaje, desarrollo y educación de la primera infancia, construcción del número, construcción del pensamiento científico, entre otros temas de gran relevancia e interés.
Fernando Becker
Universidad Federal de Rio Grande do Sul, Facultad de Educación Ph. D. Universidad de
Sao Paulo. Educación y construcción de conocimiento; epistemología del profesor y de la educación; aprendizaje y conocimiento; aplicación del método clínico crítico de J. Piaget.
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