Reconoce y analiza los planteamientos constructivistas como base del aprendizaje cooperativo en el que se desarrollan competencias específicas. Identifica el rol del docente en el planteamiento de estrategias didácticas que promuevan y faciliten el aprendizaje cooperativo, utilizando las TIC como parte de los diseños educativos. Reconoce y discrimina las características de los diferentes entornos virtuales como contexto para el aprendizaje cooperativo.