Este curso es teórico. El objetivo es describir los procesos cognitivos subyacentes a las
dificultades en la adquisición y desarrollo de la matemática, además de relacionar las causas y las manifestaciones basándose en hallazgos científicos, permitiendo al alumno identificar y relacionar los procesos cognitivos que originan estas dificultades a través del análisis de casos, de tal manera que se obtengan elementos de juicio para abordar la evaluación e intervención en niños y adolescentes.