Doctor en Estadística, Instituto de Matemática y Estadística por la Universidad de Sao Paulo, Brasil. Profesor asociado del Departamento de Ciencias de la Pontificia Universidad Católica del Perú.

Doctor en Sociología por la Pennsylvania State University, Estados Unidos. Docente del Departamento de Ciencias Sociales de la Pontificia Universidad Católica del Perú. Superintendente de la Superintendencia Nacional de Educación Superior (SUNEDU).

Doctora en Ciencias Sociales por la Universidad Radboud de Nimega, Países Bajos. Directora de la Revista de Psicología. Investigadora en temas de «Creatividad, Tecnología y Talento». Realiza evaluaciones psicoeducacionales y consejería psicológica a niños, adolescentes y universitarios con altas capacidades. Asimismo, realiza evaluación psicológica y gestión del talento a nivel empresarial.

Doctora en Diseño, Orientación e Intervención Psicopedagógica por la Universidad de Alicante, España.  Máster Universitaria en Educación y Tecnología de la Información y la Comunicación en la Universidad de Alicante. Maestría en Enseñanza de las Matemáticas en la PUCP.

Doctora en Educación por la University of North Carolina at Chapel Hill y docente visitante en la Boston University. Es PhD en Early Childhood & Special Education por la University of North Carolina at Chapel Hill, cuenta con una Maestría en Salud Pública (MPH) por la University of Alabama at Birmingham, un Graduate Certificate en Latin American Studies por la University of North Carolina at Chapel Hill y es Bachiller en Psicología Clínica por la Universidad Peruana Cayetano Heredia. Su trayectoria se centra en la educación, el desarrollo infantil y la formación académica en contextos internacionales.

Doctor en Estudios de las Sociedades Latinoamericanas por la Universidad Sorbona Nueva-París 3, Francia. Profesor principal del Departamento de Ciencias Sociales en la PUCP, director de la Maestría en Sociología y coordinador del grupo de investigación «Edades de la Vida y Educación» (EVE) de la misma universidad. Sus investigaciones se enfocan en las transformaciones demográfico-familiares en América latina articulando las metodologías cuantitativas y cualitativas de los estudios de población. A partir de encuestas demográficas, censos, así como de biografías individuales y multigeneracionales, analiza en particular la evolución de la fecundidad, de las estructuras de los hogares y de los medios de vida de las familias, según sus estrategias de subsistencia, adaptación y movilidad.

Doctor en educación en la Universidad Autónoma de Madrid. Además de investigador principal del Instituto de Estudios Peruanos (IEP), es profesor principal de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos (UNMSM). Ha sido ministro de educación durante el gobierno de transición (noviembre 2020 – julio 2021). Es también miembro fundador de la Sociedad de Investigación Educativa Peruana (SIEP), miembro del Consejo Asesor de la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI). Es miembro del grupo de investigación cambio educativo para la justicia social (GICE) de la Universidad Autónoma de Madrid, miembro de la red latinoamericana sobre trabajo docente (REDESTRADO) y miembro fundador de la Rede Latino-americana e africana de Pesquisadores em Privatização da Educação (ReLAAPPe).

Profesora Principal del Departamento de Educación, Pontificia Universidad Católica del Perú.

Doctor en Sociología por la Universidad de París V René Descartes​, Francia. En Francia, ha sido analista de datos e investigador en DIAL y CEPED, centros de investigación del Institut de Recherche pour le Développement-IRD. Ha enseñado en las universidades Paris 1-Sorbonne, Paris 5-Descartes y Paris-Est Créteil. En Perú, trabajó en la Revista Debates en Sociología, el Instituto de Opinión Pública PUCP y el Grupo de Análisis para el Desarrollo-GRADE.

Áreas de especialización incluyen la adquisición del castellano como lengua materna, el desarrollo cognitivo temprano y el desarrollo de la lectoescritura en el contexto de biblingüismo quechua-castellano en el Perú.

Profesora principal del Departamento de Psicología de la Pontificia Universidad Católica del Perú.

Sus interese de investigación se basan en los procesos de construcción del conocimiento, el desarrollo y la educación moral, la educación ciudadana, los procesos psicológicos vinculados a las asignaturas escolares, especialmente a las ciencias sociales, la historia y la filosofía, los procesos de formación y reflexión docente y la relación entre desarrollo humano y educación. Trabaja desde un marco general constructivista y específicamente piagetiano.

Profesora del Departamento de Ciencias, Pontificia Universidad Católica del Perú.

Doctora en Educación Matemática por la Pontificia Universidad Católica de São Paulo, Brasil. Magíster en Enseñanza de las Matemáticas por la Pontificia Universidad Católica del Perú. Especializaciones en Didáctica de las matemáticas por la Pontificia Universidad Católica del Perú. Docencia en Matemática en el Centro de Altos Estudios Universitarios de la OEI, España, Tecnologías de la Información y Comunicación, Pontificia Universidad Católica del Perú. Neuropsicopedagogía y procesos cognitivos, Pontificia Universidad Católica del Perú y en Gestión de la Formación y Capacitación, Pontificia Universidad Católica del Perú. Miembro del Instituto de Investigación para la Enseñanza de las Matemáticas IREM -PUCP, del Grupo de investigación TEcVEM-PUCP; PEAMAT-PUCSP del Comité Latinoamericano de Matemática Educativa (CLAME) y Comunidad GeoGebra Latinoamericana.

Doctor en Comunicaciones por la Universidad Pompeu Fabra, España. Dirige la revista Contratexto y coordina el grupo de investigación en Comunicación, Educación y Cultura (CEC) de la Universidad de Lima.

Doctora en Ciencias de la Educación por la Pontificia Universidad Católica del Perú. Experta en Educación de la Primera Infancia: educación musical, ciudadanía, participación infantil, convivencia y medios de comunicación. Amplia experiencia en evaluación de instituciones educativas, evaluación docente, análisis de propuestas curriculares de educación superior, y formulación de planes de mejora así como también en Responsabilidad Social Universitaria.

Doctor en Ciencias de la Educación por la Pontificia Universidad Católica de Chile. Hizo su estancia postdoctoral de investigación en la Universidad de Sevilla, España, gracias a una beca de Fundación Carolina. Especialista en Investigación Cualitativa y en Análisis Estadístico de la Universidad de Sevilla. Desde 1992 se ha desempeñado como consultor e investigador para organismos internacionales como el Banco Mundial, el Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF), LASPAU – Fulbright (EEUU) y DANIDA de Dinamarca.

Doctora en Educación en la especialidad de Curriculum, Aprendizaje y Desarrollo por la Universidad de Delaware, Estados Unidos. Profesional experto en desarrollo curricular, en la implementación, ejecución y evaluación de procesos de aprendizaje y de capacitación a gran escala.

Doctorado en Ciencias Sociales, Niñez y Juventud por la Universidad de Manizales, Colombia.

Doctora en Historia por el Centro de Estudios Históricos del Colegio de México. Profesora principal del Departamento de Ciencias Sociales de la PUCP. Entre sus temas de investigación y docencia se encuentran los estudios sobre género y educación, políticas educativas y estudios relacionados con la historia social y cultural. Participa en redes de violencia de género, así como en asociaciones educativas Es miembro fundador de la Sociedad de Investigación Educativa Peruana (SIEP) y asociada del Foro Educativo.

Doctora en Psicología por la Teachers College-Columbia University, Estados Unidos. Profesora principal a tiempo completo del departamento de Psicología de la PUCP. Coordinadora del proyecto Ser adolescente en el Perú (convenio UNICEF-PUCP). Miembro del grupo de investigación en Psicología, Cultura y Género. Investigadora especialista en adolescencia con publicaciones sobre la interacción entre el desarrollo humano y los procesos socio-culturales, estrategias para potenciar los procesos de enseñanza/aprendizaje, y tratamiento de temas de historia en el aula en sociedades postconflicto.

Doctora en Didáctica de la Matemática, Universidad de Barcelona, España. Magíster en Matemáticas de la Pontificia Universidad Católica del Perú. Profesora del Departamento de Ciencias/Sección Matemáticas, Pontificia Universidad Católica del Perú. Docente e investigadora de Matemáticas y de su Didáctica en formación inicial y permanente del profesorado.

Magíster en Educación, Pontificia Universidad Católica de Chile. Licenciado en Educación Secundaria con especialidad en Historia y Geografía, Pontificia Universidad Católica del Perú. Miembro de la American Educational Research Association (AERA-EEUU), la International Sociological Association (ISA); la Red Latinoamericana de Estudios sobre Trabajo Docente (REDESTRADO), el Foro Latinoamericano de Políticas Educativas (FLAPE), la Sociedad de Investigación Educativa Peruana (SIEP) y Foro Educativo (Perú). Temas que desarrolló en la docencia,investigaciones, consultorías y conferencias versan sobre Producción Académica sobre Educación; Formación para la investigación; Desarrollo Profesional de Docentes; Educación y Desarrollo; Corrientes Educativas Transversales y Política Educativa.

Magíster en Educación Mención Docencia Superior, Universidad Nacional Mayor de San Marcos. Perú. Directora de la revista Educación, Pontificia Universidad Católica del Perú. Coordinadora de procesos de autoevaluación por la UDUAL- México. Evaluadora externa por la UDUAL- México. Egresada del Programa de Gestión de la Calidad de Educación Superior organizado por la Comisión de autoevaluación y acreditación del Consorcio de Universidades. Evaluadora externa del CONEACES. Profesora del Departamento de Educación y del Instituto para la Calidad- PUCP.

Magíster en Ciencias: Especialidad de Ecoturismo, Universidad Agraria La Molina, Perú. Licenciada en Educación Secundaria con especialidad en Historia y Geografía, Pontificia Universidad Católica del Perú. Forma parte de los socios fundadores de Édimus Educación, interpretación, museos. Actualmente, es parte del grupo encargado de la revisión del currículo de Historia del Bachillerato Internacional. Integró el equipo que preparó el Informe sobre la situación del Ecoturismo en el Perú. Dicta cursos capacitación en temas de interpretación del patrimonio y didáctica de la historia.

Profesora principal del Departamento de Educación de la Pontificia Universidad Católica del Perú.

Ha sido profesora invitada en diversas universidades, como la Universidad de Pensilvania y la de Wisconsin-Madison en Estados Unidos. Sus investigaciones sobre educación intercultural bilingüe, literacidad, políticas lingüísticas y racismo echan mano del análisis del discurso y de la etnografía desde una perspectiva interdisciplinaria.