Docente del Departamento de Ciencias Sociales, Pontificia Universidad Católica del Perú.

Superintendente de la Superintendencia Nacional de Educación Superior (SUNEDU).

Directora de la Revista de Psicología.

Investigadora en temas de «Creatividad, Tecnología y Talento». Realiza evaluaciones psicoeducacionales y consejería psicológica a niños, adolescentes y universitarios con altas capacidades. Asimismo, realiza evaluación psicológica y gestión del talento a nivel empresarial.

Sus investigaciones se organizan en torno a familia, edades de la vida, poblaciones vulnerables, educación, sexualidad y políticas sociales con una metodología basada en el análisis cuantitativo y cualitativo de los cursos de vida.

Decana de la Facultad de Educación, Pontificia Universidad Católica del Perú. Profesora Principal del Departamento de Educación, Pontificia Universidad Católica del Perú.

Profesora Principal del Departamento de Educación, Pontificia Universidad Católica del Perú.

Magíster en Population Studies por la Universidad Paris-Cité. En Francia, ha sido analista de datos e investigador en DIAL y CEPED, centros de investigación del Institut de Recherche pour le Développement-IRD. Ha enseñado en las universidades Paris 1-Sorbonne, Paris 5-Descartes y Paris-Est Créteil. En Perú, trabajó en la Revista Debates en Sociología, el Instituto de Opinión Pública PUCP y el Grupo de Análisis para el Desarrollo-GRADE.

Áreas de especialización incluyen la adquisición del castellano como lengua materna, el desarrollo cognitivo temprano y el desarrollo de la lectoescritura en el contexto de biblingüismo quechua-castellano en el Perú.

Sus interese de investigación se basan en los procesos de construcción del conocimiento, el desarrollo y la educación moral, la educación ciudadana, los procesos psicológicos vinculados a las asignaturas escolares, especialmente a las ciencias sociales, la historia y la filosofía, los procesos de formación y reflexión docente y la relación entre desarrollo humano y educación. Trabaja desde un marco general constructivista y específicamente piagetiano.

Profesora del Departamento de Ciencias, Pontificia Universidad Católica del Perú.

Magíster en Derecho con mención en Derecho de la Empresa, Pontificia Universidad Católica del Perú. Gerente General en Compliance-Consultoría y Capacitación.

Magíster en Comunicaciones, Pontificia Universidad Católica del Perú. Licenciada en Educación con mención en Educación Inicial, Pontificia Universidad Católica del Perú. Experta en Educación de la Primera Infancia: educación musical, ciudadanía, participación infantil, convivencia y medios de comunicación. Amplia experiencia en evaluación de instituciones educativas, evaluación docente, análisis de propuestas curriculares de educación superior, y formulación de planes de mejora así como también en Responsabilidad Social Universitaria. Profundiza en temas vinculados a la formación inicial docente y el desarrollo de su identidad profesional. Amplia producción de artículos vinculados al análisis crítico del discurso de las canciones para niños, el sentido de la educación musical en el currículo y el currículo oculto. Autora y compositora de música para niños.

Magíster en Psicología Educativa, Universidad Nacional Mayor de San Marcos, Perú. Licenciado en Psicología, Universidad Ricardo Palma, Perú. Hizo su estancia postdoctoral de investigación en la Universidad de Sevilla, España, gracias a una beca de Fundación Carolina. Especialista en Investigación Cualitativa y en Análisis Estadístico de la Universidad de Sevilla. Desde 1992 se ha desempeñado como consultor e investigador para organismos internacionales como el Banco Mundial, el Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF), LASPAU – Fulbright (EEUU) y DANIDA de Dinamarca.

Docente del Departamento de Educación, Pontificia Universidad Católica del Perú. Investigación en temas relacionados al alineamiento curricular y la demanda cognitiva, así como las intersecciones entre ambos. Docencia universitaria en temas curriculares y de aprendizaje y amplia experiencia en la dirección de equipos para el diseño e implementación de modelos de formación por competencias; tanto en la educación superior como en la básica regular; en esta última, desde la perspectiva de sistema.

Magíster en Gerencia Social, Pontificia Universidad Católica Del Perú. Licenciada en Educación con mención en Educación Inicial,Pontificia Universidad Católica Del Perú.

Cuenta con amplia experiencia en investigación educativa y en el diseño y administración de proyectos educativos financiados por la Cooperación Técnica Internacional. Asimismo, en la implementación de proyectos financiados por el gobierno. Es Docente Principal del Departamento de Ciencias Sociales de la PUCP y Directora de la Magíster en Estudios de Género. Coordina la Comisión de Articulación Intergubernamental de la Mesa Interinstitucional de Gestión y Descentralización del Consejo Nacional de Educación (CNE). Experiencia como gerenta de proyectos financiados por Cooperación Internacional y ha sido asesora e investigadora en temas de género.

Coordinadora del proyecto Ser adolescente en el Perú (convenio UNICEF-PUCP). Miembro del grupo de investigación en Psicología, Cultura y Género. Investigadora especialista en adolescencia con publicaciones sobre la interacción entre el desarrollo humano y los procesos socio-culturales, estrategias para potenciar los procesos de enseñanza/aprendizaje, y tratamiento de temas de historia reciente en el aula en sociedades postconflicto. Además es actriz y directora de teatro miembro de /Otro/colectivo teatro.

Magíster en Matemáticas de la Pontificia Universidad Católica del Perú. Profesora del Departamento de Ciencias/Sección Matemáticas, Pontificia Universidad Católica del Perú. Docente e investigadora de Matemáticas y de su Didáctica en formación inicial y permanente del profesorado.

Magíster en Educación, Pontificia Universidad Católica de Chile. Licenciado en Educación Secundaria con especialidad en Historia y Geografía, Pontificia Universidad Católica del Perú. Miembro de la American Educational Research Association (AERA-EEUU), la International Sociological Association (ISA); la Red Latinoamericana de Estudios sobre Trabajo Docente (REDESTRADO), el Foro Latinoamericano de Políticas Educativas (FLAPE), la Sociedad de Investigación Educativa Peruana (SIEP) y Foro Educativo (Perú). Temas que desarrolló en la docencia,investigaciones, consultorías y conferencias versan sobre Producción Académica sobre Educación; Formación para la investigación; Desarrollo Profesional de Docentes; Educación y Desarrollo; Corrientes Educativas Transversales y Política Educativa.

Magíster en Educación Mención Docencia Superior, Universidad Nacional Mayor de San Marcos. Perú. Directora de la revista Educación, Pontificia Universidad Católica del Perú. Coordinadora de procesos de autoevaluación por la UDUAL- México. Evaluadora externa por la UDUAL- México. Egresada del Programa de Gestión de la Calidad de Educación Superior organizado por la Comisión de autoevaluación y acreditación del Consorcio de Universidades. Evaluadora externa del CONEACES. Profesora del Departamento de Educación y del Instituto para la Calidad- PUCP.

Magíster en Administración de la Educación, Universidad Católica de Santa María, Perú. Ha realizado estancias de investigación y formación en diversos países latinoamericanos y europeos. Investiga en Procesos de Formación en Espacios Virtuales y en Didáctica y Currículo de la Enseñanza de las Ciencias Naturales. Miembro de la Asociación Iberoamericana Ciencia-Tecnología-Sociedad en la Educación en Ciencias (AIA-CTS) y de la Sociedad Peruana de Investigación Educativa (SIEP). Calificado como Investigador CONCYTEC.

Magíster en Educación Internacional, Universidad de Massachusetts, Estados Unidos. Consultor en temas de políticas educativas y culturales, y estudios afroperuanos. Sus investigaciones exploran las intersecciones de etnicidad, género, clase social y educación formal en las sociedades latinoamericanas y angloamericanas. Su más reciente libro es «Educación, Negritud e Interculturalidad. Ensayos en tiempos de neoliberalismo, pandemia y bicentenario en el Perú». Recientemente, fue Investigador Visitante 2020-2021 del Centro de Estudios Latino Americanos David Rockefeller de la Universidad de Harvard.

Magíster en Ciencias: Especialidad de Ecoturismo, Universidad Agraria La Molina, Perú. Licenciada en Educación Secundaria con especialidad en Historia y Geografía, Pontificia Universidad Católica del Perú. Forma parte de los socios fundadores de Édimus Educación, interpretación, museos. Actualmente, es parte del grupo encargado de la revisión del currículo de Historia del Bachillerato Internacional. Integró el equipo que preparó el Informe sobre la situación del Ecoturismo en el Perú. Dicta cursos capacitación en temas de interpretación del patrimonio y didáctica de la historia.

Ha sido profesora invitada en diversas universidades, como la Universidad de Pensilvania y la de Wisconsin-Madison en Estados Unidos. Sus investigaciones sobre educación intercultural bilingüe, literacidad, políticas lingüísticas y racismo echan mano del análisis del discurso y de la etnografía desde una perspectiva interdisciplinaria.